Şcoala profesională românească nu mai este nici pe departe astăzi ce a fost în trecut. Deşi numărul de anunţuri de angajare pentru sectorul industrial este din ce în ce mai mare, aceste posturi se ocupă foarte greu, deoarece sunt din ce în ce mai puţini meseriaşi.
Toată lumea la liceu
O cauză a lipsei acestei forţe de muncă este numărul din ce în ce mai mic de tineri care aleg şcolile profesionale şi liceele tehnologice şi lipsa de interes pentru a învăţa o meserie.
În 1990, existau, potrivit datelor INS, 115.000 de absolvenţi de şcoală profesională. Tinerii erau instruiţi 2-3 zile pe săptămână şi absolveau fără Bacalaureat. De-a lungul anilor, această formă de învăţământ a fost modificată, programa s-a aglomerat, iar orele de practică s-au împuţinat, ajungându-se acum la 3-4 săptămâni pe an de practică.
În 2010, liceele şi şcolile de meserii mai aveau doar 40.000 de elevi.
Dezinteresul pentru învăţământul profesional a culminat în anul şcolar 2009/2010, când fostul ministru al Educaţiei, Ecaterina Andronescu nu a mai inclus locuri pentru Şcolile de Arte şi Meserii. Toţi elevii care au finalizat clasa a VIII-a au primit loc direct la liceu, iar, după patru ani, rata abandonului şcolar şi rezultatele examenului de Bacalaureat erau dezastruoase.
1.000 de absențe la fiecare liceu
La ora actuală, în oraşul Iaşi sunt 12 licee, colegii sau grupuri şcolare tehnologice.
Dincolo de lipsa de interes pentru acest profil, nici cei care mai frecventează aceste cursuri nu îşi manifestă un interes real pentru acest tip de şcoală.
De la începutul anului şcolar 2016/2017 şi până în prezent, deci în mai puţin de două luni, numărul absenţelor înregistrate de elevii din clasele a XII-a a acestor licee sau colegii tehnologice se apropie de 15.000 de ore, media fiind de peste 1.000 de absenţe pe fiecare instituţie de învăţământ în parte.
Purtătorul de cuvânt al Inspectorul Şcolar Judeţean Iaşi, Sabina Manea, susţine că nu există o astfel de statistică şi că fiecare director manageriază această problemă în instituţia de învăţământ pe care o conduce.
„Nu avem o statistică în acest sens şi nici nu pot da o declaraţie în acest sens. Fiecare director în şcoala pe care o conduce încearcă să rezolve aceste probleme legate de absenţe“, spune Sabina Manea.
„La noi încă se chiulește puțin”
Directorul Liceul Tehnologic „Mihail Sturdza“, Victor Bibire, consideră că numărul de absenţe al elevilor de la instituţia pe care o conduce – 1.284 de absenţe, este unul rezonabil.
„De la începutul şcolii şi până acum, cei 83 de elevi din clasa a XII-a de la noi au un număr de 1.284 de absenţe, dintre care motivate 669. Rezultă o diferenţă de 615 ore nemotivate, adică o medie de 7,4 absenţe pe elev, un nivel mediu spre bun, zic eu. Sunt licee tehnologice unde numărul de absenţe este mult mai mare. Cei care au peste 20 de absenţe au mustrările în catalog, conform prevederilor ROFUIP (n.r. - Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Învăţământului Preuniversitar)“, susţine Victor Bibire.
Doar patru săptămâni de practică
În clasa a XII-a la Liceul Tehnologic „Mihail Sturdza“ sunt în momentul de faţă doar trei clase cu profil, iar numărul de ore de practică este foarte mic.
„La noi, avem o clasă de matematică-informatică, una de tehnician prelucrare pe maşină cu comandă numerică şi două clase de tehnician electricieni – electronist auto. Prima clasă nu face practică, iar celelalte fac pe an 4 săptămâni de practică. Practica se face la BMT, la IGW, la Renault şi Dolly (n.r. – reprezentanţa Suzuki). Ultimele două firme ne asigură pregătirea elevilor pe partea de electrică, electricitate şi diagnoză auto. Ultima săptămână din semestrul doi este dedicată proiectului pe care îl au de susţinut. Ştim că agenţii economici vor forţă de muncă calificată, dar cu patru săptămâni de practică e dificil. Noi încercăm ca în clasele a IX-a – a X-a elevul să-şi fixeze nişte baze legate de desen tehnic, de matematică, de fizică, iar din clasa a XI-a merg la agenţii economici, să vadă ce presupune acea meserie, cum e munca în echipă, să relaționeze“, adaugă directorul Liceul Tehnologic „Mihail Sturdza“.
Delphi evită grupurile școlare
Pe lângă clasele cu frecvenţă la zi la aceste licee şi colegii tehnologice funcţionează şi şcoli profesionale, de trei ani, unde orele de practică sunt mai multe.
„La şcolile profesionale, din anul II, aproximativ 40% din orele de şcoală înseamnă practică. În ultimul an, numărul de ore de practică poate ajunge până la 60%. La şcolile profesionale sunt şi 5-6 săptămâni la rând de practică. Depinde foarte mult şi de interesul agenţilor economici cu care au înţelegeri şcolile profesionale. Cei de la Delphi colaborează foarte bine cu şcolile profesionale“, ne spune un profesor de la o şcoală profesională din Iaşi.
Bacalaureat diferenţiat
Un alt profesor de la un liceu tehnologic din Iaşi susţine că ar trebui introdus Bacalaureatul diferenţiat.
„Ar fi în avantajul elevilor mai multe ore de practică, dar pentru asta ar trebui să se introducă Bacalaureatul diferenţiat. Nu pot să-l pun pe elevul de a XII-a să facă mai multe ore de practică dacă el se gândeşte la Bacalaureat. Şi în străinătate învăţământul tehnologic are Bacalaureat diferit. La noi, elevul dă la Baclaureat biologie pe care o învaţă doar în clasele a IX-a şi a X-a“, precizează profesorul.
Jale la examenul final
Deşi directorii acestor instituţii şcolare susţin că elevii de clasa a XII-a fac mai puţină practică deoarece pun accentul pe învăţatul pentru Bacalareat, rezultatele sunt mai mult decât modeste.
La examenul de Balaureat de anul trecut, procentul de promovare este de aproximativ 30%, fiind şi instituţii de învăţământ cu profil tehnologic unde procentul a fost şi mai mic, cum este cazul Grupului Şcolar Agricol „Vasile Adamachi“ unde anul trecut au luat Bacalaureatul doar 16 elevi din 63, Colegiului Tehnic "Dimitrie Leonida", unde au luat Bacalaureatul 13 elevi din 67, Colegiului Tehnic de Transporturi şi Construcţii, unde au luat Bacalaureatul 10 elevi din 54, sau Liceului Tehnologic „Petru Poni“, unde au luat Bacalaureatul doar 12 elevi din 82.
Prea mulţi șomeri cu diplomă
Directoarea Colegiului „Ioan C. Ştefănescu“, Liana Voinea, consideră că mulţi dintre copii nu ajung la liceele tehnologice deoarece părinţii nu concep ca aceştia să înveţe o meserie.
„Ne-am obişnuit să scoatem pe «bandă rulantă» absolvenţi de facultate, fără să ne gândim dacă ulterior aceştia vor avea sau nu un loc de muncă. Se consideră că a nu avea studii superioare este o ruşine. Nu înţeleg de ce lumea crede că meseriile precum bucătar, mecanic, tâmplar sau electrician nu sunt importante. Mulţi părinţi nu pot concepe ca fiul sau fata lor să nu urmeze studii superioare“, menţionează Liana Voinea.
Agent economic: „Îi pregătim intensiv după angajare”
Managerul fabricii IG Watteeuw de la Iaşi, Gigi Boghiu, consideră că este din ce în ce mai dificil să găsească forţă de muncă locală.
„Generaţiile de tineri din ziua de astăzi sunt altfel. Au alte aspiraţii, vor să facă altfel bani. Cea mai mare parte a personalului înalt calificat l-am recrutat de la Facultatea de Mecanică, dar avem nevoie şi de la o şcolile profesionale şi colegiile tehnice. Noi colaborăm de ceva timp cu Colegiul Tehnic «Mihai Sturdza». Periodic, elevi de acolo vin şi fac practică la noi. În fiecare an, îi învăţăm alte procese tehnologice. În momentul în care îi angajăm, mai fac un training intensiv de trei luni. Media este de 6-7 elevi angajaţi anual. La anul, ne-am dori să angajăm 30. Suntem nevoiţi să luăm de pe piaţa muncii ce putem“, susţine Gigi Boghiu.
Mecanici auto? Dai cu tunul și nu găsești
Patronul unui service auto din Iaşi Mihai Baloş consideră că tinerii care termină şcolile tehnologice nu mai au pregătirea pe care o aveau cei care au terminat înainte de Revoluţie.
„Nu se mai face şcoală ca înainte. Este foarte dificil să angajezi acum un tânăr care termină o şcoală tehnologică. Nu are nici măcar «abc-ul» meseriei. Mulţi dintre angajaţii mei sunt trecuţi de vârsta de 50 de ani. Primul lucru pe care te întreabă un tânăr în ziua de astăzi este câţi bani îi dai, nu ce trebuie să facă. Este din ce în ce mai greu“, menţionează patronul service-ului.
Ce fac elevii la ore: somn de voie
Pe o pagină de socializare a Colegiului Tehnic de Electronică şi Telecomunicaţii Iaşi, elevii postează poze de la şcoală, selfie-uri şi poartă tot felul de discuţii legate de şcoală.
Într-un colaj de poze, o elevă este fotografiată în timp ce doarme cu capul pe bancă, în timpul orelor, iar comentariile sunt „Vezi dacă ai fost la bairam aseară“ sau „Am lăsat-o să doarmă, dar tare aş fi tras şi eu un pui de somn“.
Citește și Țeapă uriașă luată de ministrul Silaghi: adio, blocuri în Botanică!
Programa nu diferă mult de liceele teoretice
Elevii din învăţământul cu profil tehnologic au o programă nu foarte diferită de celelalte profiluri. Astfel, aceştia au săptămânal 7 ore de limbă şi comunicare, 3 ore de matematică, 2 ore de fizică, o oră de chimie, o oră de istorie, o oră de geografie, o oră de economie, o oră de educaţie fizică, o oră de tehnologia informaţiei, 4 ore de specialitate tehnologică şi 6 ore de pregătire tehnologică.